漂亮寶貝

今天季獎金終於發下來了，幸好這一季的業績還不錯，公司也大方發了不少獎金

領到獎金的第一件事當然就是把家裡缺的 【aibo】Bluetooth X-HORN 號角多媒體藍芽喇叭I(LY-USB17) 買回來啦~~

而且本姑娘在幾天前就上網做好【aibo】Bluetooth X-HORN 號角多媒體藍芽喇叭I(LY-USB17)相關功課，經過比價之後，決定在這買啦~~~

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商品訊息功能

商品訊息描述

【aibo】Bluetooth X-HORN 號角多媒體藍芽喇叭I(LY-USB17)

非買不可的理由

★多變造型，多角度摺邊，收納造型兩得宜

★高音質喇叭，獨特立體聲設計，音質清新亮麗，低音震撼有力

★藍芽/音源線 兩種音源輸入方式

★採用了藍芽2.1+EDR連線技術，連線快速、不干擾、不間斷

特惠★智慧型記憶功能，與裝置僅需配對一次，下次開啟自動連接

★藍芽配對，10M長距離無線傳輸，不需傳輸線

★可與您的智慧型手機、平板電腦、筆記型電腦、MP3使用藍芽進行音訊傳輸、支援來電通知功能(來電即自動中斷音樂)

★檢磁認證 R31921-ETC、藍芽證號 CCAB09LP2970T3

首選

～隨時隨地享受音樂～

使用高音質晶片，獨特的立體聲設計，音質清晰亮麗，低音震撼有力。採用柔軟矽膠材質，可隨心所欲改變造型，多角度摺邊，讓您收納造型兩得宜。

內建充電鋰電池，可USB充電，擁有藍芽/音源線，兩種播放方式，藍芽2.1+EDR連線技術，連線快速、不干擾、不間斷，具備智慧型記憶功能，與裝置僅需配對一次，下次開啟即自動連接，10M長距離無線傳輸，不需傳輸線，可與您的智慧型手機、平板電腦、筆記型電腦、MP3使用藍芽功能進行音訊傳輸，支援來電通知功能(來電即自動中斷音樂)。

除了可擺放在桌上使用，還可利用魔鬼氈綁帶固定在腳踏車上，讓您隨時隨地都能享受音樂。不使用時，搭配品牌吊環，可將喇叭掛在包包上充當吊飾。

達人

※充電時請勿使用，以免造成產品損壞

功能說明

◆指示燈

開啟/待機-紅燈長亮

充電-紅燈長亮(當紅燈滅掉就表示電已充飽)

藍芽模式-藍燈快閃

CP值超高藍芽配對成功-藍燈慢閃

注：1.當使用音源線在播放音樂時充電，紅燈會變得更亮

2.當使用藍芽在播放音樂時充電，紅藍燈會交替閃爍

3.當在關機狀態時充電，紅燈長亮

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◆啟動藍芽喇叭

1.使用前請先確定喇叭已完全充滿電

2.將藍芽喇叭與附有藍芽功能之手機、平板連結

◆將藍芽喇叭與藍芽週邊配接

1.確保藍芽喇叭已開啟，播放指示燈快速閃動藍色燈

2.啟動手機/平板的藍芽功能，並找尋藍芽裝置

本產品設定名稱為『aibo-usb17(BT01)』，並輸入密碼"0000'

暢銷有部份的手機無須輸入密碼，直接點『配對』即可

配對成功後會聽到"藍芽配對成功'提示音

指示燈由藍燈快閃變為藍燈慢閃。

商品規格

產品名稱：aibo Bluetooth X-HORN 號角多媒體藍芽喇叭I(LY-USB17)

型號：LA-USB17

顏色：黃色/藍色/綠色/紅色

重量：約126g

尺寸：展開-直徑 9.3 cm；高度 11.2 cm

收納-直徑 9.3 cm；高度 5.4 cm

喇叭：4Ω*3W*1

藍芽版本：V2.1+EDR

藍芽協議：A2DP AVRCP

接收距離：10M

頻率響應：100Hz-20KHz

信 噪 比：≧75db

失 真 度：≦0.5%

工作電壓：3.3～4.5V

充電電壓：USB 5V

音樂播放：約2小時(與音量的播放大小聲有關)

電池容量：400mA

充電時間：約2小時(依照充電方式不同會有所增減)

包裝內含：藍芽喇叭 x1

USB電源線-43cm x1(不含接頭)

3.5mm音源線-42cm x1（不含接頭)

使用說明書 x1

aibo品牌吊環 x1

魔鬼氈綁帶 x1

控制裝置：電源切換開關、3.5mm音源輸入孔

檢磁號碼：R31921-ETC(BSMI)

藍芽證號：CCAB09LP2970T3

※商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同，以實際商品顏色為準。

※鑑賞期非試用期，除新品瑕疵，一經拆封使用，將影響退貨權限，如需退換貨請保持商品與其包裝之完整。

原產地

中國

中國時報【李萬吉】

經過一段時間的討論，上週大學招聯會通過110年大學入學初步規畫方案，其中最大的突破應該是申請入學的參照指標方面，招聯會計畫將原本的「備審資料」改為「學習歷程」，包括高中3年6個學期的修課紀錄和學生多元表現，且所佔的比重高達5成。

從大學選才的角度看，3年完整的學習紀錄，理論上能更客觀判斷學習者的學習成果，以及真正的興趣培養和能力發展。就促進高中生學習的方面來說，這樣的歷程其實也能幫助學生及早探索並規畫自己的學習方向。

過去大多數的高中生都只先顧好課業成績，參與課外活動也常是好玩的心態，等高三考了學測才開始認真思考想要選讀的大學科系，所以申請入學時準備的備審資料，也多是短時間拼湊出來的結果，通常看不太出與希望申請的科系有什麼關連，面試時也很容易被問出有沒有料。

納入各學期修課紀錄（成績），不同學校和不同老師評分標準不一，其公平性勢必受到質疑。這問題確實可能發生，而國外學校的作法值得借鏡，大學一旦發現新生入學後的表現和其高中成績有明顯不符，那些高中的成績單將不被信任，影響的是未來學弟妹的申請機會。

有人擔心高中3年的大小考試都不能輕忽，學生壓力會更大。除了藉由多元評量方式來平衡考試分數的影響性外，我們更應該思考的是，盡力做好每次的學習，不也是我們期待學生培養的習慣和態度嗎？至於壓力這件事，來源其實不在於方法，而在期待和比較！

大學要選才，也需要高中培養出真正有能力有志趣的人才，既然各種選才方式都難以完全公平，不妨試著先從「養才」的角度想，讓大學入學方式來引導高中應有的學習樣貌吧！（作者為康軒文教集團董事長）

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